Autorská práva k výstupům AI ve škole – kdo je vlastní, odvozená díla a licence (FAQ NPI)

Žák nechá AI vytvořit obrázek, učitel nechá AI napsat text pracovního listu a škola si vygeneruje logo. Komu takový obsah patří? Je chráněn autorským právem? Smí jej někdo jiný použít? A co když do promptu vložíme cizí text? Odpovědi shrnuje materiál NPI ČR a aidoskol.cz „Umělá inteligence a právo ve škole“ (listopad 2025), který kombinuje právní výklad a doporučení pedagoga. Tento článek z něj vychází a doplňuje praktické postupy. Nejde o právní poradenství; konkrétní případy posuzuje právník.

Zdroj: FAQ „AI a právo ve škole“ (NPI, PDF, listopad 2025) a znění autorského zákona č. 121/2000 Sb.. Související: AI ve výuce – souhlas rodičů a věkové limity a Umělá inteligence a autorský zákon v ČR.

Aktualizováno: listopad 2026.

Výstup AI není autorské dílo

Podle FAQ platí jednoduché pravidlo: aby mohlo být něco označeno za autorské dílo, musí je vytvořit člověk (§ 5 odst. 1 autorského zákona). AI proto nemůže být „autorem“ a obsah vygenerovaný prostřednictvím AI není autorským dílem. Krátká odpověď v dokumentu na otázku, kdo má autorská práva k vygenerovanému obsahu, zní „nikdo“, protože nejde o autorské dílo. Z toho plyne také to, že poskytovatelé AI se nemohou domáhat nároků, které autorský zákon upravuje na ochranu autorů před neoprávněným zásahem do jejich práv.

To ale neznamená, že lze vygenerovaný obsah používat bez omezení. Podmínky dalšího využití jsou často upraveny v licenčních podmínkách jednotlivých nástrojů. Dokument jako příklad uvádí, že poskytovatel ChatGPT stanoví, že nesmíte tvrdit, že obsah vytvořil člověk, když tomu tak není. Někteří poskytovatelé také přidávají do výstupů, například obrázků, metadata, podle nichž lze zjistit, že byl obrázek vygenerován v určitém datu určitým nástrojem.

Postup nakládání s výstupem AI ve škole z hlediska autorského práva – vlastní infografika

Kdy se autorské právo přesto uplatní

Dokument uvádí dvě situace, kdy se autorské právo v souvislosti s AI musí řešit:

1. Uživatel nechá AI vytvořit dílo a následně jej tvůrčím způsobem upraví. Vznikne tak odvozené autorské dílo a uživateli by k němu mohla vzniknout autorská práva. Záleží ale na míře a kreativitě úprav; podle dokumentu to lze vždy posoudit jen individuálně.
2. Uživatel vloží do promptu cizí autorské dílo a nechá jej AI upravit. Z pohledu autorského zákona jde o zpracování díla a vznikne odvozené dílo. Taková díla lze zpracovávat jen se souhlasem autora původního díla (nebo na základě licence pro digitální výuku podle § 31a autorského zákona). To platí i pro další nakládání, například rozšiřování nebo zpřístupňování online. Bez souhlasu autora nebo bez příslušné licence jde o neoprávněný zásah do autorských práv.

Analogie z dokumentu: je to v principu stejné, jako když upravujete cizí fotografii v grafickém editoru. AI je tu jen nástrojem zpracování.

Komu patří vygenerovaný obsah

Podle FAQ poskytovatelé nástrojů obvykle uvádějí, že vygenerovaný obsah patří uživateli, i když uživatel není jeho autorem. Toto právo ale může být podmíněné, například tím, že nezměníte tvrzení o původu obsahu. Dokument zároveň připomíná, že AI je trénována na velkém množství děl třetích osob (literární díla, fotografie), proto nelze vyloučit, že vygenerovaný obsah má právní vady a zasahuje do cizích práv. Poskytovatelé na to sami upozorňují, například že výstupy nemusí být jedinečné a ostatní uživatelé mohou dostat podobné; ukládají uživatelům, aby před použitím posoudili jejich přesnost a vhodnost.

Může obsah AI použít kdokoli?

Podle dokumentu ano, může: obsah vygenerovaný AI není chráněn autorským právem, takže ochrana proti jeho kopírování je velmi omezená. Klasický autor má řadu nástrojů (může požadovat informace o neoprávněném užití, odstranění následků, omluvu či náhradu škody), ale dílo vytvořené AI tuto ochranu nemá. Pro vzdělávací účely je takto vzniklý obsah skvělý; pro oficiální reprezentaci školy je vhodnější originální dílo vytvořené člověkem. Doporučení NPI: pro obsah, který chcete chránit (například logo školy, design triček, fotografie na webu), vždy použijte originální dílo vytvořené člověkem.

Kdo za obsah odpovídá

Odpovědnost nese podle dokumentu uživatel, který obsah vygeneroval a použil. U školních účtů za koncové uživatele (žáky) odpovídá škola. Poskytovatelé nástrojů své odpovědnost zpravidla omezují. Praktické doporučení: vždy uveďte, že obsah vznikl s pomocí AI, ideálně i nástroj, jeho verzi a datum vzniku, a ověřte pravdivost informací. Žákům připomínejte, že za obsah, který pomocí AI vytvoří, nesou plnou odpovědnost sami.

Citování AI

Podle FAQ je vygenerovaný obsah vždy vhodné označit a AI citovat podobně jako jiné zdroje, kdykoli ovlivní obsahovou stránku vašeho díla; u dokumentů se hodí stručně popsat, jakým způsobem byla AI použita. Z hlediska autorského práva není uvádění citace nutné, protože nejde o autorské dílo, důležité jsou však podmínky provozovatelů. Dokument jako příklad uvádí vzorové prohlášení, které poskytovatel doporučuje u literárních děl: autor text částečně vygeneroval pomocí AI modelu, po vygenerování jej zkontroloval, upravil a přebírá konečnou odpovědnost za obsah. Viz AI v seminárních pracích a jak citovat AI.

Co z toho plyne pro školu

1. Pro logo, web a prezentaci školy používejte lidskou tvorbu. Výstup AI nemá autorskoprávní ochranu.
2. Neodevzdávejte výstup AI jako lidské dílo, pokud to podmínky nástroje zakazují.
3. Nevkládejte do promptů cizí díla bez souhlasu nebo licence; k tomu patří fotografie učebnic a větší části chráněných textů.
4. Žákům vysvětlujte, že u zpracování cizího díla vzniká odvozené dílo a právní povinnosti.
5. Vyberte schválené nástroje a přečtěte si jejich podmínky.
6. Označujte použití AI u materiálů pro žáky i veřejnost.

Kde najít další informace

Praktické příklady citování AI nabízejí stránky Středisko pro pomoc školám (spomocnik.rvp.cz) a doporučení univerzitních knihoven. K evropskému rámci regulace AI slouží přehled Evropské komise, který popisuje i pravidla transparentnosti. K ochraně osobních údajů při práci s AI se vyjadřuje Úřad pro ochranu osobních údajů. Pro českou knihovnickou a citační praxi je užitečná Národní knihovna ČR.

Jak o autorství učit žáky

Autorské právo je dobré téma pro výuku, protože AI otevírá otázky, které dříve nikdo neřešil. Žáci mohou například zadat stejný prompt dvakrát a porovnat, jak se výstupy liší, nebo srovnat vlastní texty s výstupem AI a diskutovat, v čem spočívá lidská tvůrčí práce. Dobrým cvičením je analýza podmínek jednoho nástroje: co smí uživatel s výstupem dělat, co zakazují a kdo nese odpovědnost. Žáci se tak naučí číst licenční podmínky a chápat, že „zdarma“ neznamená „bez pravidel“. Důležité je také vysvětlit rozdíl mezi inspirací, zpracováním cizího díla a plagiátem, protože právě tady vznikají nejčastější nedorozumění.

Praktický příklad (smyšlený)

Škola si nechá AI vygenerovat logo a použije jej na webu. O půl roku později se podobné logo objeví u jiné školy. Právník vysvětlí, že logo vygenerované AI nemá autorskoprávní ochranu, takže se škola nemůže proti napodobování bránit autorským zákonem. Škola proto zadá vytvoření loga grafikovi a uzavře s ním smlouvu o převodu práv. Příklad je smyšlený.

Kontrolní seznam – vlastní infografika

Autorské právo a AI v kostce

Základní údaje – vlastní infografika

Výhody a nevýhody

Souhrn – vlastní infografika

Související články

V kategorii AI ve vzdělávání a psaní najdete také AI a kreativní psaní.

Shrnutí

Podle FAQ NPI musí být autorem člověk, proto výstup AI není autorské dílo a nemá autorskoprávní ochranu. Odvozené dílo může vzniknout tvůrčí úpravou nebo zpracováním cizího díla; to druhé jen se souhlasem autora či licencí (§ 31a AZ). Podmínky nástrojů mohou omezit další použití. Pro logo, web a oficiální prezentaci používejte lidskou tvorbu. Odpovědnost nese uživatel, u školních účtů škola. Nejde o právní poradenství.

Často kladené otázky k autorským právům a AI ve škole